第二军医大学 李曙光 谢长勇
[摘要] 集邮教学作为一文化教育活动,对于弘扬民族文化，建设社会主义精神文明，培养大学生的文化素质和爱国主义情感有着重要的意义。本文详细介绍了第二军医大学开设《实用集邮学》选修课教学的实践经验，并针对当前集邮领域存在的一些问题作了理性的分析和探讨。
[关键词] 集邮 选修课 教学
集邮从它诞生的第一天起，就是一种文化性质的活动，集邮本身也是一种文化，集邮同音乐、美术、文学等同属专业文化范畴。因此，开展集邮教学也就是从事一种高尚的文化教育。1986年，厦门大学在全国率先开设集邮选修课，使集邮文化进入校园，其创举已被收入《中国集邮百科全书》、《中国集邮史话》等专著。
一、开展集邮教学的意义
集邮教学对于弘扬民族文化，建设社会主义精神文明，培养大学生的文化素质和爱国主义情感有着重要的意义。我们知道，文化，包括集邮文化，不同于科学技术，不能直接转化为生产力，其对社会政治和经济的影响主要通过作用于精神世界的实践活动来实现。它对于社会主义建设所提供的智力支持、精神动力以及创造良好社会环境等方面所起的作用都是难以估量的。
集邮教学有助于弘扬民族文化。邮票，虽只有方寸之大，但她没有国界，她的每一个画面，都忠实地再现了人类社会的政治、经济、文化和民族的风土人情，忠实地记录着社会的重大变革和历史事件。所以，邮票是一个国家民族文化的组成部分。我国发行的具有民族特色的邮票传到五湖四海，传到世界各地的集邮爱好者手里，为不同肤色、不同语言、不同民族的人们所认同、所喜欢。邮票为世界了解中国，为中国走向世界做出了巨大的贡献。开展集邮教学，让同学们通过邮票了解自己祖国光辉灿烂的历史文化，丰富和充实自身的传统文化底蕴，强化热爱之情，并发扬光大。
集邮教学本身就是一种美育过程。集邮教学通过对每一枚邮票、每一枚实寄封、每一张明信片、每一个纪念戳的收集、整理、编排及研究说明，给学生创造和展示了一个美的天地。让邮品世界中直观的乃至背后的许许多多悲壮的历史、感人的故事会引导学生们奋发向上，自觉求知。同学们往往为邮票里的精巧画卷所吸引，并情不自禁地融入到那种浓浓的文化氛围中去，从而自觉地去探索、去学习，达到增长知识、提高境界、陶冶情操的美育效果。集邮教学实践就是通过这种寓教于乐的形式，来培养人、教育人，提高人的思想道德和科学文化素质。虽然它在培养人、教育人、提高人的方面仅是业余的、辅助的手段，但人们往往对这种潜移默化的文化熏陶更易接受，起到其他宣传和教育工具所起不到的作用。集邮教学本身也是一种美育的过程，许多精美的邮票自身就是艺术品，运用邮票的艺术美可以提高同学们的精神风貌，提升学生的文化品位和内涵。
集邮教学是进行爱国主义教育的好形式。爱国主义教育是精神文明建设的一个重要内容，加强爱国主义教育，要贯穿社会主义现代化建设的整个过程。江泽民同志指出:“要通过各种生动活泼的形式，广泛、深入、持久地加强爱国主义教育和宣传，提高全国人民的民族自尊心和自豪感。”实践证明，集邮教学是进行爱国主义教育的极好形式。新中国发行的名人邮票，都是时代的精英，民族的楷模，有着强烈的政治性和思想性，为我们宣传教育工作提供了形象生动的教材，为两个文明建设提供了丰富的精神资源和人格力量。通过讲解、收集爱国主义题材的邮票，无形中对传播知识、净化心灵、增进情感起到积极的作用，这种熏陶美育所带来的功效不同于正面的宣传教育，它往往是来自于邮票自身的魅力。
二、我校集邮选修课教学的实践
自2000年起，我校集邮选修课共举办了五期，有872名学生选修，完成800多篇关于集邮领域的论文，《集邮》杂志以《答卷上的沉思与美丽》为题，详细介绍了我校开展集邮选修课以来的教学情况，选登了14名学员近7000字的学习心得。在大学生中宣传集邮文化，普及集邮知识，培养集邮基本队伍，让不集邮的同学爱集邮、理解集邮，让集邮的同学懂集邮、正确集邮，让所有选修过《实用集邮学》课程的同学能够长几分知识，多一点爱心，提升一些文化的内涵，这是我校开设集邮选修课的基本目的。另外，从2002年起，还在同济大学开课两期，共有135名学生选修，两校共1007人选修，906人获得学分，通过率占90%。
（一）教学内容丰富多彩
我校集邮选修课具有丰富的内涵。不仅系统讲授集邮文化的性质、特点、功能、价值以及发展的规律，还传授给同学们邮品的收集、鉴赏、研究以及编组制作邮集的方法。其中包括邮票和邮品的知识、邮票的设计印刷发行流程、中国邮票发展史、集邮的起源与拓展、集邮的意义、邮品的集藏与辨伪、邮集的创作与参展、邮品审美以及集邮方式的正确选择等，为同学们近期以至将来参与集邮活动打下坚实的基础。同学们普遍反映，系统学习了解集邮知识后，集邮观念、集邮方法和集邮水平都有了一个新的飞跃。
（二）教学形式灵活多样
为使整个教学过程富有吸引力，课堂教学充满生机和活力，我校集邮选修课教学采用了灵活多样的教学形式，主讲教师综合运用现代教育技术，专门制作了丰富多彩的多媒体课件，并选用优秀的VCD影片辅助教学；更重要的是把众多的邮票、邮品等实物带进课堂，在课堂上尽可能多地让学员观看邮品，有条件时还组织学员参观集邮展览，增加感性认识。在课堂上，每节课都有所设计，以教材为蓝本，但决不是照本宣科，尽可能多地采用提问式、启发式、讨论式教学，充分调动学生的主体意识，让学生生动活泼地参与到教学过程中去。针对大学生经济基础相对薄弱，对先进科技普遍感兴趣的特点，专门开设了网络集邮章节，课后，不少同学自发组建了集邮网站，成立了集邮兴趣小组，组织邮品展览等多项活动。生动、活泼、形象、富于变化的教学形式，使同学们在集邮选修课中流连忘返，孜孜不倦地探索着精彩的集邮世界。
（三）考试方法紧扣创新
集邮选修课的考试引进了创新教育理念，改变学生们对传统考试方式产生的枯燥、厌倦甚至畏怯的心理，引导和鼓励学生创新。改革传统的闭卷笔试方式，做到理论与实践相结合，开卷与闭卷相结合，让考试变为学生实现自我价值，体现自我价值的一种方式，让同学们愉快地、积极主动地参与到考试过程中，容许学生有自由发挥的空间，在试题的选择上，我们选组了部分自选题，无标准答案题，即兴智能题，并制订出崭新的评分尺度，题题都答对，但毫无新意者不能得高分，唯有观点新颖、见解独到者方能得高分甚或满分。
（四）名家主讲精心施教
我校集邮选修课采取主讲教师负责制。主讲老师是著名集邮家李曙光少将，他有着40多年的集邮经验，是国家级邮票评审员，是国内唯一的世界邮展大金奖三次获得者。身为学校的副校长，他带头钻研授课方法，精心构思课堂设计，积极探索教改措施，及时把最新的教育思想和理念融入到教学实践中去。他全程主讲集邮选修课的全部内容，使选修课的教学实现了艺术与教学的完美结合，体现出精品课程，深受同学们的欢迎。每学期开课之初，李校长都向每个学生赠送邮品，增进同学们的感性认识，激发大家的学习兴趣，还根据高校学生的特点编写了《实用集邮学教程》，已由人民邮电出版社出版。
三、体会与思考
集邮是一种文化，邮票作为这种文化的载体，是一种高雅的艺术品，是先进文化和精神文明的体现。当前，我国集邮事业已经有了很好的基础，集邮活动深受广大人民群众的欢迎，集邮教育日益普及。但是集邮教学作为一种高尚的文化教育活动，并没有得到足够的重视，还有许多问题需要研究与思考。
（一）目标定位——集邮教学的目标是什么
集邮教学的目标是什么？是培养集邮专业人员还是培养大学生的文化素质？这是开设集邮选修课必须首先回答和解决的问题。集邮教学已不是新生事物，但对其理性探讨还有待加强，比如培养目标定位不准的问题，若以培养的学生是否直接从事集邮活动、成为集邮爱好者、集邮家的标准来评价集邮选修课教学的效果，显然是不合理的。我们认为，过多地强调集邮的职业性，忽视它的文化性，把集邮教学视为一种专门培养集邮专家、集邮爱好者的看法是不科学的。集邮的文化属性决定了集邮教学是一种文化教育活动，集邮课走进大学校园，对丰富学生的第二课堂、培养学生的爱国主义情感及文化素质方面有着重要的意义。要使更多的人了解集邮和热爱集邮，就需要普及集邮教育，只有普及，集邮的生命力才能延续，以至强盛。大学生和中小学生的集邮教育不能使用同一种模式，同样的教材，必须符合大学生的特点。
（二）新生事物——网络集邮路在何方
人类社会已进入了网络信息时代，因特网作为一种快捷、方便高效的工具正渗透着我们工作、学习和整个生活的方方面面，集邮活动也不利外，网上集邮目前方兴未艾。一个人不可能集全世界各国和地区发行的所有邮票，大学生作为一个经济基础相对薄弱而又非常喜欢网络生活的群体，从事网上集邮对他们具有现实的意义。网上集邮不仅可以方便地阅览世界各国的邮品乃至珍品，而且具有资源丰富、节约空间、便于收集、制作精美等特点，还可以利用现代科学技术，编组制作出图文并茂的邮集，举办各类精彩的邮展活动。另外，通过网络可以便利地获取集邮知识，为开展集邮研究积累大量的信息。
需要强调指出的是，新兴的网上集邮并不能代替传统集邮。网上集邮与传统集邮的根本区别在于其是虚拟的，是可见而不可触摸的，在开拓知识面、陶冶情操方面，网上集邮的优势正不断显露出来，但邮品所具有的收藏价值、商品价值、史学价值和特有的收藏乐趣，是网上集邮所不能替代的。
（三）邮票属性——商业属性不能压倒其他属性
当前，各类集邮杂志、报刊及网站过多地报道邮市行情，因而有意无意地引导人们的目光集中于邮票的商业属性，忽视了它的基本属性和文化属性。市场经济社会中急功近利、心浮气躁的现象也污染了集邮界。一些人对集邮是一种文化活动、邮票是一种艺术载体、集邮教学属于一种高尚的素质教育认识不足。当然也有教材老化，教学手段落后等问题，从而影响教学质量，降低了学生的学习兴趣。
如何使更多的人向“快乐集邮”、“幸福集邮”、“文化集邮”理念转变，真正提高广大集邮爱好者的鉴赏能力、研究能力和创造能力；如何让集邮文化与其他文化形式融合，创造出更多的文化活动方式（如集邮小说、集邮影视、集邮图画等），来提高集邮活动自身的品位和丰富集邮文化自身的内涵，是值得我们研究和思考的一个重要问题，也是我们在开展集邮教学活动过程中应当着重灌输和强调的理念。
